EDITAL Nº 33, de 27 de junho de 2017.


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1 EDITAL Nº 33, de 27 de junho de SELEÇÃO DE EGRESSO BOLSISTA PARA DOUTORADO EM EDUCAÇÃO NO CHILE A Faculdade de Direito de Santa Maria (FADISMA), em parceria com a Universidade Bernardo O Higgins (UBO), com a qual já possui acordo de cooperação e intercâmbios concluídos e em andamento, objetiva, por meio do presente edital, selecionar um egresso da Instituição para cursar, com bolsa parcial, o programa de doutorado na UBO nas seguintes linhas de pesquisa: Política Educativa; Economia, Educação e Desenvolvimento; Processos Sociais e Educação; Currículo, Inovação e Qualidade Docente e, Investigação De Ações Pedagógicas. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO E PROCESSO SELETIVO 1. Para participar da seleção o aluno deve ser egresso da FADISMA, não sendo necessário possuir titulação mínima além da graduação, embora seja conferida prioridade para aqueles que possuem titulação de mestre. 2. A seleção será composta de dois momentos, a saber: 2.1. Inicialmente, o egresso deverá entregar o currículo lattes documentado, no âmbito da IES conjuntamente com uma carta de motivação e duas cartas de recomendação. O currículo será analisado pela Comissão Interna, que também apreciará a carta de motivação. A partir da verificação desses pontos serão selecionados os egressos que possuem o perfil acadêmico A documentação dos selecionados pela Comissão Interna da FADISMA será remetida à UBO, que selecionará um egresso bolsista parcial para cursar o Doutorado em Educação. Para tanto, utilizará como critérios de seleção: análise curricular, das cartas de recomendação, da carta motivacional e do questionário, bem como realização de entrevista, nos seguintes termos: Graduação: 10 pontos; Mestrado 15 pontos. Mestrado na área da educação: 20 pontos Entrevista pessoal: de 1 a 10 pontos. 1

2 Questionário escrito: de 1 a 5 pontos Carta de motivação: de 1 a 10 pontos Cartas de recomendação: de 1 a 5 pontos. a) O questionário será remetido posteriormente aos alunos que forem selecionados na primeira etapa. Nesse momento, igualmente, se fixará a data para a realização da entrevista. b) A pontuação máxima que se poderá obter é 50 pontos, considerando-se classificado o aluno que possuir ao menos 25 pontos. Receberá a bolsa o primeiro colocado de acordo com a pontuação recebida. 3. Após a análise por ambas as Instituições, o resultado final será divulgado no site da FADISMA, conjuntamente com os documentos necessários para efetivação da inscrição e demais informações pertinentes. PERÍODO DE INSCRIÇÕES 4. As inscrições serão realizadas na secretaria da FADISMA, em seu horário regular de funcionamento, de 26 de junho de 2017 a 05 de julho de DOS DIREITOS E OBRIGAÇÕES DO SELECIONADO 5. O egresso deverá possuir disponibilidade mínima para cursar dois semestres letivos junto à UBO, em Santiago do Chile. 6. O egresso selecionado iniciará as atividades na UBO em 20 de agosto de 2017, sendo de sua inteira responsabilidade os gastos com passagem, deslocamento, hospedagem, alimentação, etc. 7. O selecionado receberá bolsa parcial referente a 50% dos custos do doutoramento. 8. O selecionado compromete-se a fazer constar em todas as publicações advindas do programa, que tal se operou em razão de acordo entre a FADISMA e a UBO. 9. O selecionado deverá publicar, ao menos, um trabalho científico advindo do seu doutoramento, o qual deverá ser realizado em parceria com professor de uma das Instituições. 10. O selecionado restará submetido inteiramente às regras da UBO, sendo parte delas anexas ao presente edital. 2

3 DAS DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRAS: 11. Os casos omissos deste Edital serão avaliados e resolvidos pela Coordenação do NEDI em conjunto com a Coordenação de Pesquisa, Monografia e Extensão, constituindo-se o colegiado da Graduação em instância recursal. Santa Maria, 27 de junho de Prof. Eduardo de Assis Brasil Rocha Diretor Geral da FADISMA 3

4 DOCTORADO EN EDUCACIÓN 1

5 Dirección de Postgrados Universidad Bernardo O Higgins Calle Fábrica 1990, piso 2, Santiago de Chile Teléfono (+56) (+56) Mail: 2

6 PRESENTACIÓN Con 27 años de existencia, la Universidad Bernardo O Higgins ha adoptado la decisión institucional de abrir programas de doctorado. Tal decisión se sustenta en primer lugar en la Misión institucional que establece que la Universidad forma graduados de postgrado comprometidos con la libertad, el orden, la constancia, el mérito, el espíritu de servicio y el sentido ético propios del pensamiento O Higginiano, favoreciendo la dignidad de las personas, la equidad, la promoción social y el interés público ; y, en la Visión institucional, que señala que la Universidad aspira a ser reconocida como una institución de educación superior de calidad que contribuye de manera significativa al bien común y al desarrollo espiritual y cultural del país, formando personas, promoviendo los valores de su tradición histórica, aportando conocimiento científico y vinculándose sistemáticamente con la comunidad nacional e internacional. Conforme a esos Propósitos institucionales la Universidad ha venido desarrollando de manera acelerada la investigación, creando centros investigativos, dependientes de la Dirección de Investigación de la Vicerrectoria de Investigacion y Postgrados, y Departamentos al interior de las Facultades, instancias ambas que están generando un gran caudal de Investigación y que han posibilitado que la Universidad ya se situe en el noveno lugar entre todas las Universidades privadas no CRUCH en materia de producción científica, de acuerdo a las estadísticas que publica anualmente la CONICYT. El paso natural para una Universidad que se ha desarrollado en investigación y que se proyecta en ese mismo sentido, es la generación de programas de doctorado, que le permitan empezar a contribuir en la tarea de formar científicos para el país, y acrecentar su masa crítica de docentes e investigadores. 3

7 En el área de la Educación, la Universidad posee una Facultad de Educación con seis carreras, acreditadas entre 4 y 5 años, que funciona desde hace más de diez años. Asimismo, cuenta con un Magister en Educación con menciones en gestión de educación superior y en docencia universitaria, el cual ya tiene siete exitosas versiones presenciales y una primera en versión on line y numerosos graduados de promisorio desempeño laboral. Al mismo tiempo, la Universidad ha desarrollado Investigación aplicada a la docencia desde hace más de un lustro, en especial por medio de un concurso interno de investigación que se ha convocado de manera regular todos los últimos años y conforme al cual se han aprobado más de 50 proyectos de investigación de corta duración. También, debe agregarse que existen numerosos programas de vinculación con el medio que permiten relacionar la academia con el entorno social en que se inserta la Universidad. En el futuro cercano, el Magister en Educación ingresará a un proceso de acreditación, y se creará un Centro de Investigaciones en Educación, que congregará de una manera sistemática y orgánica todo el quehacer investigativo que actualmente desarrolla la Universidad en materia educacional, lo que incluye las publicaciones en revistas indexadas, los fondos concursables, las líneas de investigación y las actividades de extensión y vinculación con el medio, así como el desarrollo de la internacionalización. Todo lo anterior, permite sustentar la decisión institucional de crear un Doctorado en Educación, como el primer programa en su tipo que impartirá la Universidad Bernardo O Higgins y que pretende constituirse en un referente del desarrollo educativo nacional. 4

8 DOCTORADO EN EDUCACIÓN La Universidad Bernardo O Higgins mantiene un convenio marco de colaboración académica amplia con la Universidad de Valencia, España, una de las más antiguas de dicha nación, con más de 500 años de existencia y que se ubica dentro de las mejores universidades de habla hispana del mundo. En virtud de dicho Convenio, se ha acordado que la Universidad de Valencia otorgue su colaboración no sólo para la generación y estructuración del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad Bernardo O Higgins, sino también para participar activamente del mismo, a través del viaje de docentes de dicha casa de estudios para impartir docencia y para ser profesores guías de tesis, todo ello sin perjuicio de la posibilidad abierta de que los doctorandos puedan viajar a Valencia, para realizar pasantías de Investigación o trabajo de tesis junto a sus profesores guía. La colaboración de la Universidad de Valencia se canaliza por medio de su Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación y la Facultad de Formación de Magisterio, sus Departamentos y los programas de doctorado que ambas facultades imparten. Lo anterior significa que el Doctorado en Educación de la Universidad Bernardo O Higgins se impartirá con la colaboración de la Universidad de Valencia, sin que ello implique un doble grado. 5

9 El doctorando tendrá la oportunidad de investigar en el ecosistema universitario, entendiendo que cada uno de sus componentes constituye en sí un campo para la investigación y nuestra Facultad de Educación por excelencia, es la articuladora de la investigación asociada a la docencia. Por otra parte, con la finalidad de poder ampliar el espectro investigativo, y en la búsqueda del desarrollo colaborativo en la investigación educacional, se ha celebrado el referido convenio específico con la Universidad de Valencia, como institución colaboradora en las áreas de política educativa, economía educacional, currículum y evaluación y metodología de la investigación. Lo anterior es parte del compromiso institucional para la formación de graduados con un alto nivel de competencias investigativo pedagógicas, así como una profunda formación teórica que le permita al estudiante producir conocimiento relevante, construir nuevos enfoques, reconceptualizar e interpretar dicho conocimiento desde un pensamiento crítico, reflexivo, indagativo, original y ético, haciéndose parte de manera activa y responsable de la mejora continua de nuestro sistema educativo nacional. El programa de Doctorado en Educación se articula secuencialmente por asignaturas modulares que abordan las temáticas relacionadas al ámbito educativo, comprendiendo cinco grandes ejes, que derivan en sus respectivas líneas de investigación: 1. Política Educativa 2. Procesos sociales y educación 3. Economía, educación y desarrollo 4. Curriculum e Innovación y Calidad Docente 5. Investigación en las acciones pedagógicas 6

10 Perfil de egreso El Doctor en Educación de la Universidad Bernardo O Higgins se encuentra habilitado para desarrollar investigaciones en el campo de la educación, de manera autónoma y/o colaborativa, conformando y/o dirigiendo equipos de trabajo para la producción de conocimiento relevante en alguna de las líneas de investigación propuestas por la Universidad, liderando proyectos concursables, publicando en revistas referenciadas y realizando docencia en la Universidad, tanto para la difusión de dicho conocimiento como para la formación de nuevos investigadores. Es capaz de evidenciar competencias investigativo pedagógicas y una profundización teórica del conocimiento educativo para el análisis crítico, reflexivo, indagativo, innovador y aplicado en la resolución de problemáticas asociadas al contexto del sistema educativo nacional. Posee las actitudes y valores propios del proyecto educativo de nuestra Universidad en cuanto al orden, constancia, espíritu de servicio y sentido ético. 7

11 Objetivo general Formar doctores que se desempeñen como investigadores en alguna de las líneas de investigación abordadas por el programa de Doctorado, con un conocimiento actualizado y una formación metodológica que le permita dar cuenta de las competencias alcanzadas en el trayecto de formación. Objetivos específicos Formar doctores capaces de desarrollar una investigación autónoma en alguna de las líneas de investigación propuestas por el programa de Doctorado Realizar una contribución al conocimiento educativo a través de la investigación desarrollada, generando publicaciones en revistas especializadas referenciadas de nivel nacional o internacional. Formar doctores con capacidad para resolver problemas educacionales que digan relación con las líneas de investigación dispuestas, con una postura fundada en los conceptos teóricos aprehendidos, incorporando análisis crítico, evaluación, síntesis y generación de nuevas ideas para el avance del desarrollo educacional. 8

12 Requisitos de Admisión Los requisitos de admisión corresponden a aquellos establecidos para la acreditación de postgrados y la normativa interna del programa, que fija criterios particulares para su selección. Conforme a lo anterior, los postulantes deben cumplir con los siguientes requisitos: 1.- Poseer a lo menos el grado académico de licenciado o un título profesional con duración equivalente al grado académico de licenciado. Sin embargo, se priorizará a aquellos postulantes que posean el grado de magister y, dentro de ellos, a quienes tengan un magister relacionado con el área educativa en cualquiera de sus vertientes. Los postulantes que hayan obtenido grado o título equivalente en el extranjero, podrán solicitar su ingreso previa legalización de los certificados de estudio y reconocimiento de los mismos por los organismos competentes. 2.- Asumir el compromiso de desarrollar sus estudios bajo régimen de jornada completa durante dos semestres en la Universidad, en la oportunidad establecida en el plan de estudios, y cumplir con las obligaciones inherentes a dicha jornada. 3.- Cumplir con una entrevista personal y completar un cuestionario que se le tomará. 4.- Entregar una carta en la cual exprese sus motivaciones para cursar el Programa de Doctorado. 5.- Adjuntar dos cartas de recomendación. 9

13 Proceso de Selección Los antecedentes de postulación serán ponderados bajo los siguientes criterios: Grado académico: Licenciado 10 puntos. Magister 15 puntos. Magister vinculado al área educativa 20 puntos. Entrevista personal: 1 a 10 puntos, según calificacion. Cuestionario escrito: 1 a 5 puntos, según calificación. Carta de motivación: 1 a 10 puntos, según calificación. Cartas de recomendación: 1 a 5 puntos, según calificación. En consecuencia, el puntaje máximo que se puede obtener es 50 puntos. Un postulante no podrá ser aceptado si no obtiene un mínimo de 25 puntos. 10

14 Duración, Estructura y Titulación La duración estimada del Programa Doctorado en Educación, es de 3.5 años (7 semestres) con asignaturas modulares y con un total de 155 créditos (SCT), considerando horas presenciales y trabajo autónomo del estudiante. Respecto a la distribución del tiempo se establece que: - Por motivos académicos y de aprendizaje se dispone de una duración mínima del Programa de 7 semestres, contabilizados desde la fecha del primer módulo hasta la fecha de recepción de la tesis. Conforme al Reglamento de Postgrados vigente, el alumno tendrá un plazo máximo de 12 semestres para completar el programa, contado desde la fecha de inicio como alumno regular. - La normativa sobre el avance académico del programa y, en particular lo referido al proceso de graduación, esta contenida en el Reglamento del Alumno de Postgrados y en la normativa particular del Doctorado en Educación, a disposición de los postulantes. El total de horas se divide en: Hrs. presenciales Hrs. no presenciales Hrs. en total, equivalentes a 155 SCT (1 SCT = 30 hrs.) 11

15 Malla Curricular Proyecto de Tesis Currículum, Innovación y Calidad docente 12

16 Proceso de postulaciones 15 de junio al 15 de julio de 2017 Para tales efectos se deberá dirigir un correo a manifestando la intención formal de postular al programa de doctorado. En ese momento se le remitirá un correo especificando los documentos que debe acompañar y posteriormente se le informará la fecha y hora para la entrevista personal. Proceso de selección: 16 al 31 de julio de 2017 Formalización de matrículas: 1 al 10 de agosto de 2017 Inicio de clases: 28 de agosto de Valores: Matrícula (un solo pago por el Programa): $ Arancel primer año (semestre I y II): $ , pagadero hasta en 10 cuotas sin interés. Arancel segundo año (semestre III y IV): $ , pagadero hasta en 10 cuotas sin interés. Arancel tercer año (semestre V y VI): $ 0 Arancel cuarto año (semestre VII):$ , pagadero hasta en 5 cuotas sin interés. Los valores anteriores comprenden los costos de graduación. Descuentos y becas: El Programa no contempla becas Ex alumnos UBO de pre o post grado tienen un 20% descuento sobre todo el arancel Académicos UBO tienen un 20% descuento sobre todo el arancel Familiares de ex alumnos o académicos UBO tienen un 15% descuento sobre todo el arancel Trabajadores de instituciones públicas o privadas con las cuales la UBO mantiene convenios, 10 % descuento sobre todo el arancel. Pasantías en la Universidad de Valencia: En virtud del convenio de colaboración academica con la Universidad de Valencia, los estudiantes del doctorado pueden realizar pasantías en la referida Universidad, sea de estudio o de trabajo con su profesor guía. Sin embargo, todos los costos que impliquen dichas pasantías son de cargo exclusivo del estudiante. Las pasantías no constituyen una exigencia académica del programa y son totalmente voluntarias. 13

17 ACADÉMICOS DEL DOCTORADO EN EDUCACIÓN POR LÍNEAS DE TRABAJO DIRECTORA DEL PROGRAMA: CAROLINA PAZ MARTÍNEZ GALAZ, Doctorado en Educación y Sociedad de la Universidad de Barcelona. Magister en Educación, mención Pedagogía y Gestión Universitaria de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Magister en Investigación en didáctica, formación y evaluación educativa de la Universidad de Barcelona. Licenciada en Educación de la Universidad Católica de Valparaíso. Actualmente académica de la Facultad de Educación de la Universidad Bernardo O Higgins, Directora ejecutiva del programa de indagación científica para la educación de las Ciencias y Coordinadora operativa del Observatorio Latinoamericano de Educación en Ciencias de la Universidad Católica de Valparaíso. Ha impartido docencia de pre y post grado en Chile y en España. Autora de varias publicaciones en materia educacional en revistas especializadas, ha integrado equipos de investigación educativa en Chile y el extranjero. ACADÉMICOS DEL DOCTORADO EN EDUCACIÓN Dr. JULIO CABERO ALMENARA, Director del Secretariado de Recursos audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Universidad de Sevilla. Dr. JOSE A. NARANJO RODRIGUEZ, Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y Empleabilidad de la Universidad de Granada. Dr. LUIS MIGUEL LÁZARO LORENTE, Docente de la Universidad de Valencia del Departamento de educación comparada e historia de la educación. Dr. RAMÓN LÓPEZ MARTÍN, Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia. Actualmente Vicerrector de Políticas de Formación y Calidad Educativa de la misma Universidad. Dra. MARIA JESUS MARTÍNEZ USARRALDE, Profesora titular de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia. Directora del Servicio de Formación permanente e innovación educativa de la Universidad de Valencia. Dra. LAURA GARCIA RAGA, Vicedecana de Innovación Educativa y Calidad, de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia. Dra. ISKRA PAVEZ SOTO, experta en Políticas Sociales de Infancia. Actualmente es investigadora del Centro de Estudios Políticos, Culturales y Sociales de América Latina (EPOCAL) de la Universidad Bernardo O Higgins. Tiene experiencia en programas de promoción de derechos 14

18 de la infancia; ha trabajado como investigadora y docente en universidades de España y Chile; ha sido investigadora principal de dos estudios FONDECYT. Dr. JESUS JORNET MELIA, Profesor Titular de la Universidad de Valencia. Coordinador del Grupo de Evaluación y Medición del Departamento de métodos de investigación y diagnóstico en educación de la Universidad de Valencia. Dc. AMPARO PÉREZ CARBONELL, Directora del Servicio de Extensión Universitaria de la Universidad de Valencia. Dra. GENOVEVA RAMOS SANTANA, académica de la Universidad de Valencia del Departamento de métodos de investigación y diagnóstico de la educación de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Dr. MIGUEL ANDRADE GARRIDO, Se ha desempeñado en el campo educacional como Director de Post-grados, y como creador y editor de la Revista de la Construcción. En la misma casa de estudios fue docente de pregrado de la cátedra de metodología de la Investigación y de la cátedra de metodología avanzada de la Investigación. Con amplia experiencia en investigación, ha sido becario Conicyt y acreedor de la beca Fundación ANDES. Dc. JOAN M. SENENT SANCHEZ, profesor titular de la Universidad de Valencia del Departamento de métodos de investigación y diagnóstico de la educación de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Dra. TRINIDAD CASSASUS ESTELLÉS, Doctora en Matemáticas por la Universidad de Valencia. Catedrática de Escuela Universitaria en el Departamento de Matemática Económico Empresarial y Directora del Instituto de Economía Internacional de la misma Universidad. Dra. PAULA JARDON GINER, Vicedecana de Relaciones Internacionales y Practicum de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia. Dr. JOSE A. NARANJO RODRIGUEZ, Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y Empleabilidad de la Universidad de Granada Dc. XOSÉ M. SOUTO GONZÁLEZ, Profesor titular de la universidad de Valencia, Participa de la coordinación académica del Master de profesorado de secundaria de la Universidad de Valencia. Dra. NOELIA IBARRA RIUS, Académica de la Universidad de Valencia perteneciente al Departamento de Didáctica de la lengua y la literatura. Vicedecana de la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia. 15

19 Dc. MANUEL CORTÉS CORTÉS, Doctor en Ciencias de la Agricultura de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Ha sido coautor de textos de educación media así como de libros, capítulos de libros y artículos en revistas de corriente principal en el área de ciencias biológicas así como en ciencias de la educación. Posee experiencia como profesor de Didáctica de las Ciencias Naturales a nivel de pre y postgrado. Profesor de la Facultad de Salud de la Universidad Bernardo O Higgins Dc. ANDRES PAYÁ RICO, Docente del Departamento de Historia de la educación y Educación comparada de la Universidad de Valencia. Dc. RAÚL PIZARRO SÁNCHEZ, Phd, University of Chicago, Estados Unidos. Académico de la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación. Dra. BERTA SERVAT POBLETE, Doctora en Ciencias de la Información. Especialidad, Sociología organizacional de la Universidad Complutense de Madrid. Magister en Ciencias de la Educación. Mención Administración Educacional de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Dra. CAROLINA MARTÍNEZ GALAZ, Doctora en Educación y Sociedad, Universidad de Barcelona. Magister en Educación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Directora del Programa. Académica de la Facultad de Educación de la Universidad Bernardo O Higgins. 16

20 Dirección de contacto: Sede UBO, Calle Fábrica 1990, piso 2 - Santiago de Chile

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